MODEL-MODEL PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Abstract

Penelitian ini membahas tentang konsep pengembangan teknologi pembelajaran dan model-model pengembangannya, dikaji dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan berupa penelusuran sumber dari beberapa buku dan media internet dengan analisis deskriptif menggunakan pendekatan induktif dan deduktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan teknologi pembelajaran merupakan salah satu kawasan dari kajian teknologi pembelajaran, yang mengandung makna sebagai suatu proses tindak lanjut dari sebuah desain teknologi pembelajaran yang telah mapan, dengan cara memodifikasi, menyempurnakan, memvariasikan, ataupun menghasilkan hal baru yang bertujuan menciptakan pembelajaran yang efektif serta efisien. Selanjutnya kegiatan pengembangan tersebut perlu diselaraskan dengan pelaksanaan penelitian berbentuk research and development. Adapun model-model pengembangan memiliki tiga kategori, yaitu model berorientasi pada ruang kelas, model berorieantasi produk, dan model berorientasi sistem. Model yang sesuai dengan pengembangan teknologi pembelajaran di antaranya adalah ASSURE Model yang dikembangkan oleh Sharon Smaldino dkk., PIE Model yang dikembangkan oleh Newby dkk., TIP Model yang dikembangkan oleh Roblyer, dan Model CEI yang dikembangkan oleh Hannapi dan Peck. Penelitian ini perlu dilakukan agar dapat diketahui konsep pengembangan yang sesuai untuk pengembangan media dan teknologi pembelajaran, karena tidak semua model pengembangan pembelajaran sesuai untuk pengembangan teknologi pembelajaran